情景模拟管理教学在周围血管教学中的价值

作者：孟燕; 马强; 张军波; 秦皓; 盛婴; 张波

来源：继续医学教育, 2020, 34(01): 33-34.

• 情景模拟
• 教学
• 周围
• 血管
• 学习
• 知识

目的探讨情景模拟管理教学用于在周围血管教学中的价值。方法以2017年6月—2018年6月周围血管科实习的硕士研究生为研究对象,随机分为对照组(采取常规教学法),研究组(采取情景模拟管理教学)。在两组学生完成学习大纲后,进行出科考试,出科考试分为两部分:笔试部分和技能操作部分;此外通过对两组学生发放调查问卷,询问两组学生对任课老师授课质量的评价。结果研究组学生教学后出科考试笔试部分及技能操作成绩明显高于对照组(P<0.05);研究组学生对任课老师授课质量评价明显高于对照组,两组分别为(95.39±4.22)分、(86.94±5.47)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生对课堂学习氛围评价明显高于对照组,两组分别为(93.15±3.82)分、(84.25±6.14)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论将情景模拟管理教学用于周围血管教学,可以提高学生学习能力,更好的理解周围血管临床相关知识点。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院