美育内隐着学生美感符号生成的规则秩序,规约着学生的价值意蕴与审美判断。粤北农村小学的美育实施过程中存在师资力量薄弱、学生审美情趣缺乏、家长观念落后等不良窘况。本文建议,可以从加强美育教师队伍建设、提高学生审美情趣及转变观念、提高家长对美育认识等维度发展粤北农村的小学美育。
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