小学科学课程教学主要以探究作为实践教学的核心,能促进学生更好地自主探索和实施操作。科学探究是一个由简单到复杂的过程,教师需要逐步"放手"鼓励学生独立实操,帮助学生树立自主学习意识,锻炼其科学探究能力。要求教师在开展"放手"教学过程中,要明确"放手"是科学实践探究的基础,通过"放手"推动科学实践发挥实效,促进教学形式的升级和教学内容的优化。
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