小学数学文化监测题命制研究

作者：王小燕; 康世刚

来源：小学数学教育, 2020, Z1: 14-18.

<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。"在"教材编写建议"中要求":数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。为此,教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。"同时在"课程资源开发与利

• 单位
  重庆市教育科学研究院