翻转课堂教学模式已经在高中数学教学实践中有所应用,其应用的方式方法还需要数学教师结合学生的实际情况进行调整与设计,充分将翻转课堂教学优势发挥出来,以达到提高高中数学教学质量的目的。翻转课堂的优势在于突出了学生在教学中的主体地位,为师生互动增加更多机会,有利于教师了解学生的学习情况,提高数学教学针对性盒课堂教学效率。教师在应用翻转课堂时需谨慎筛选资料,为学生提供优质的教学资源,适当增设合作教学活动,不断提高高中数学教学质量。
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