现代信息技术为职业教育发展增值赋能的同时，也对现代职业教育提出了信息化、智能化、个性化的发展要求。在国家政策导向、“双高”建设要求和职教高地创新发展等背景推动下，职业教育专业教学资源库经历了共建共享、辅教辅学、能学辅教三个重要的发展阶段，同时存在资源内容质量提升、应用价值加强、实践研究拓展等进步空间。为进一步推动职业教育专业教学资源库发展，应转变教育观念，建立职教服务新模式；优化资源库设计，发挥资源聚集协同效应；升级标准，完善教学库资源认证体系；建立机制，激发资源库运行内生动力。
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