分类讨论常用于较复杂的数学概念、运算、动点或图形不确定等情况的分析，它能有效简化问题，降低难度，文章以“相交线”概念教学为例，阐述分类讨论思想在概念教学中的应用策略：创设情境，初步感知分类思想；合作交流，切实体会分类过程；适当练习，形成分类讨论思想.
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