基于单元教学设计 优化教学效果探索——以“光的直线传播”为例

作者：杨紫琪

来源：基础教育论坛, 2021, (17): 42-43.

• 光的直线传播
• 初中物理教学
• 优化教学效果
• 单元教学设计

以"光现象"教学为例,按照单元教学设计思路,通过对"光现象"单元教学设计的研究,对"光沿直线传播"教学过程进行动态调整,从学生熟悉的生活场景和经验入手,激发和引导学生认识和探究物理知识的兴趣,提升学生对于知识的理解和领悟能力。