分阶段理论指导下宣教对初产妇产后母乳喂养效能的影响

作者：翁美云

来源：西藏医药, 2022, 43(05): 97-98.

• 行为分阶段转变理论
• 健康宣教
• 母乳喂养

目的 观察分阶段理论指导下宣教对初产妇产后母乳喂养效能的影响。方法 选取2020年6月～2021年6月我院拟分娩的初产妇126例,随机分组为观察组(n=63)和对照组(n=63),观察组给予家属参与的行为分阶段转变理论指导下微信宣教,对照组给予常规微信宣教,两组均干预3个月,评估两组产前、产后1周、产后3个月的母乳喂养知识问卷得分、母乳喂养自我效能量表(BSES)得分,产后3个月的母乳喂养情况。结果 产后1周、产后3个月两组较产前母乳喂养知识问卷得分、BSES得分均显著提高(P <0.05)且观察组同一时间得分均显著高于对照组(P <0.05);产后3个月观察组母乳喂养率显著高于对照组(P<0.05)。结论 家属参与的行为分阶段转变理论指导下微信宣教能提高产妇母乳喂养能力,增强其母乳喂养效能,进而获得较高的母乳喂养率,对改善母婴预后有利。