《中高年级“伙伴学习”习作教学策略的实践研究》阶段报告

作者：周丽娟; 倪娜

来源：考试周刊, 2019, (86): 1-6.

• 伙伴学习
• 习作教学策略
• 实践研究

本课题以本校中高年级学生为研究对象,主要针对小学语文习作教学中存在的环节设计不合理、策略陈旧单一、质量效率偏低等现实问题,探索习作教学中伙伴合作学习的策略,引导学生合理组建伙伴群体,展开习作学习,以课内外互学、互评互改、互相启发、互相帮助等方式不断提高习作能力,在合作共进中完成习作,同时学会学习、增进交往,也体验到与伙伴一起成长的快乐。