基于初高中有效衔接的教学探索

作者：刘长存; 李律; 肖玲

来源：辽宁教育, 2023, (08): 15-19.

• 初高中衔接教学
• 课程标准
• 衔接课程
• 学法指导
• 心理指导

由于义务教育阶段与普通高中教育阶段的学科特点、阶段任务不同，导致部分学生在初高中衔接的转型期产生适应不良的现象。大连市第四十八中学对初高中衔接阶段学生的主要问题进行研究，通过开发衔接课程、精心设计课堂教学、开展学业指导和心理指导等举措，引导学生顺利渡过转型期，形成学校教学特色，取得良好的教学效果。