<正>引导学生参与数学的探究活动,提高学生的实践能力,在获得数学知识的同时,培养学生的创新思维能力。一、探究问题的设计依据小学生的思维主要以形象思维为主,通过不断学习以及发展,逐渐过渡到抽象逻辑思维。所以在小学数学教学过程中,还应注意教学直观性,以满足学生的认知特点,以此提高学生的数学学习效果。二、探究问题的设计原则1.问题表述应符合学生的认知水平。通过对小学数学教
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
