通过“做数学”进行单元教学的尝试——以沪教版“圆和扇形”教学为例

作者：王宗信

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (83): 33-36.

• 初中数学
• 数学实验
• 核心素养
• 单元教学

通过做数学实验的学习方式“做数学”，可以将所学知识与经验、实践、应用相结合，将知识激活。教师引导学生在学习中“去叶、削枝、强干”，将碎片化的知识结构化形成知识体系，可以让学习走向深度，帮助学生发展核心素养、生长关键能力，实现学科育人和课堂教学的减量提质。