目前高职院校在进行乒乓球教学的过程中存在一定的弊端,体育教师的教学理念比较传统,无法适应当前学生的学习需求,乒乓球教学手段比较落后,没有设置相应的目标和教学方式,导致体育考核内容比较单一,无法激发学生的学习热情。由于学生自身基础不同,身体素质也存在一定差距,因此在进行乒乓球教育的过程中,体育教师需要针对学生不同的特点来采取不同的教学方式进行教学,促进高职乒乓球教学整体效果的提升。
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