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摘要
认知语言学以构式观改变了以往英语语言或者词汇单位,单纯的以词典解说为理解形式的一种语言学习模式,从英语的语感出发,更加关注的个体对英语的朴素认知,英语的词汇、句式、句型在不同的情境与环境下,所要表述的含义与隐含的词义,都具备丰富的特性,而并非固化的语言内容。大学英语在写作中,难免会由于英语的背诵记忆单调模式,而制约写作的思维发散,认知语言学构式观改变了英语的作文内容思考方式与构造组成,通过意象与心理的反馈,展示出英语作文多彩的一面。
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单位成都工业学院
