高中历史课堂有效互动策略研究

作者：夏**

来源：教育界, 2020, (30): 61-62.

• 高中历史
• 有效互动
• 教学策略

新课程标准不断推进,它倡导新的教育观念,传统的教育理念和方法已经不能适应如今课堂的变化发展。在如今大课程改革背景下,教师需要不断更新自身的教育观念,勇于突破传统教育模式,积极改进自身的教育观念,并选择合适的教学内容,敢于在教学实践中尝试新的互动形式。文章主要探讨高中历史课堂上的互动教学策略,希望能够提升历史课堂的教学效率。