落实数学“四基”,提高数学素养

作者：邹曲

来源：中学生数理化(初二版), 2018, (07): 28.

<正>随着课程改革的深入,教师不仅要关注学生基础知识、基本技能的发展,还要关注学生基本思想和基本活动经验的获取,即由"双基"向"四基"转变,数学课程的维度得以延伸."双基"是教学的基础,思想是教学的灵魂,活动是教学的形式,它们之间相互联系、互相促进.