摘要

为了培养理工科类大学生对大学物理实验学习的兴趣,激发学生的创新思维和创造潜能,提高大学生的科学实验素养和规范操作实验技能,本文结合太原科技大学晋城校区(以下简称"我校区")的大学物理实验室和学生实际情况,对仿真实验教学方法在大学物理实验教学的作用进行分析和探讨。

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