作为一种重要的思维方式以及学习策略,思维导图对提高学习质量和学习效率有着关键的作用和价值,在落实素质教育及推动新课程改革的过程中,许多教师开始将思维导图与教学实践工作相结合,实现对学生的有效培养,更好地体现学生的主观能动性.对此本文以聋校中学数学教学为依据,具体分析在复习方法实践过程中思维导图的相关应用策略,以期为促进聋校中学数学复习效率的提升提供一定的借鉴.
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