生物化学因课程内容多且相对抽象与枯燥等特点，常被学生视为最难学的课程之一。以“创造有意义的学习经历”为原则，从基础知识、应用、综合、人文、关心、学会学习等六个维度对生物化学课程进行设计与教学实践，从课程目标的确定、学习活动、评价方式、课程设计过程及效果等方面进行总结和分析。
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