基于三元评价的项目驱动教学效果实证研究——以高职《模拟导游》课程为例

作者：彭文喜; 江波

来源：湖南广播电视大学学报, 2011, (03): 24-28.

• 三元评价
• 项目驱动教学
• 教学效果
• 模拟导游 ternary evaluation
• project-driven teaching
• teaching effect
• simulation guide

教学效果是检验教师课堂教学效果的尺度,是学生学习效果的真正体现。了解项目驱动教学法在模拟导游课程中的教学效果对高职模拟导游课程的教学改革具有重要意义。本研究引入三元评价主体:学生、旅游企业和游客,运用问卷调查和访谈的方法对项目驱动教学效果进行了实证分析,研究结果对高职模拟导游课程教学的完善具有现实指导意义。

• 单位
  湖南网络工程职业学院