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摘要
探讨开展基于人文医学的医患沟通技巧培训对泌尿外科实习医师的影响。接受医患沟通技巧培训的实习医师较未接受者得到了患者更高的评价(P=0.012),也得到泌尿外科带教老师的更高评分(P=0.049)。同时,经过基于人文医学的医患沟通技巧培训,实习医师与病区护士的关系更为融洽(P=0.043),并体会到病区内更为浓烈的教学氛围(P=0.032)。在泌尿外科临床教学工作中,对实习医师进行医患沟通技巧培训,可以激发实习医师的工作热情,使他们愿意与患者和同事进行主动的交流,最终达到提高患者满意度的目的。
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