<正>学生是学习的主体,复习是学习的再创造。自主复习语文基础知识不仅帮助学生建构完整的知识体系,更能促进学生语文能力的提升。美国心理学家通过研究得出结论:复习即学习。复习不仅是知识再现和梳理的过程,更是整理归纳完成知识的转化发展,是实现学习能力提升的过程。那么,如何将复习的目标定位在学生发展的核心素养下,帮助学生建构完整的知识体系。一、遵循"以生为本"的理念,挖掘学生自主复习潜能小学生具有强烈的好奇心和探究欲望,在
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