基于微课的高中地理翻转课堂教学——以“气压带和风带”第一课时为例

作者：章新强

来源：西部素质教育, 2019, 5(04): 107-108.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201904067

• 微课
• 高中地理
• 翻转课堂

为了提高高中地理教学质量,培养学生自主学习能力,文章以"气压带和风带"第一课时为例,首先介绍了翻转课堂教学的背景,然后仔细论述了基于微课的高中地理翻转课堂教学,最后分析了微课在高中地理翻转课堂教学中应用的作用。