基于协作建模的小学生数学学习常规培养策略的探索

作者：孙颖

来源：教育导刊, 2011, (08): 71-74.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2011.08.016

• 小组协作
• 建模
• 小学数学
• 学习常规

经过三年多的"小学数学协作建模学习"研究与实践探索,笔者得出了在小组建模学习中培养学生课堂学习常规的策略,分为开放的问题情境、个性化独立自主探究、协作交流整理提升、建构数学模型、应用模型解决问题五个步骤。在保证教学质量的前提下促进学生的全面发展。

• 单位
  广州市天河区体育东路小学