从目前的高中生物课程教学反馈中,我们能够看到,存在部分教师不知道如何有效地在生物课程教学中应用"习题"进行诊断和精准教学。基于此,笔者从自身高中生物实践教学出发,提出在高中生物课堂中开展"一题统领式"教学模式的策略,希望能够为一线的高中生物教师提供帮助。