借“题”发挥，以“说”促思——“说题”的实践与思考

作者：杨焱; 牛书云

来源：小学教学(数学版), 2022, (05): 21-23.

<正>教师“说题”是学校教研组或备课组教学研究的一种方式，旨在通过“说题”，促进参与者深入研究习题的功能及其教学策略，从而提升习题讲评教学的质量与效果。“说题”和“说课”形式上较为相似，只是两种活动在“说”的对象上有差异。其中，“说课”的对象是一节课（当然，也可以是某一片段或一个单元），“说题”的对象是一组题（或一道题）。这种教研形式可以提高教师的审题、命题、解题、析题、变题及讲题能力，对数学习题的教学起到很好的引领作用。