<正>张文质先生在《慢教育》中这样提出:教育是一个"慢活""细活",是生命潜移默化的过程,它的变化是极其缓慢、细微的。细读此文,我们解读出先生想要传递的教育真谛:教育需要耐心。然而在教学实际工作中,我们往往缺少这份耐心,表现出来的是恨铁不成钢、越俎代庖……在数学教学中,为了提高学生的解题技能,老师们可谓绞尽脑汁,而当部分学生的成绩与我们的预设有差距时,我们又很懊恼,甚至埋怨学生很蠢笨。其实,孩子是存在个体差异性的,快节奏的、灌输式的教学并不适用于所有孩子,我们应当让孩
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