翻转课堂联合案例教学法在神经整合课程中的应用

作者：任振华^*; 徐金勇; 张晓明; 王峰; 张伟; 朱有余; 李光武

来源：继续医学教育, 2021, 35(04): 2-4.

• 翻转课堂
• 案例教学
• 整合课程
• 神经系统
• 教学模式
• 教学效果

目的评价翻转课堂联合案例教学模式在神经系统整合课程教学中的应用效果。方法选择安徽医科大学临床本科整合课程班学生作为研究对象,在神经系统整合课程教学中,观察组31名学生,采用翻转课堂联合案例教学模式,对照组34名学生,采用传统整合课程教学方法。通过考核成绩和满意度调查评价教学效果。结果观察组学生成绩高于对照组(P <0.05),问卷调查结果显示,在教学模式认同度、学习兴趣、自主学习能力培养方面,观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂联合案例教学模式在神经系统整合课程教学中,应用效果良好,学生认可度较高。

• 单位
  安徽医科大学; 解剖学教研室