实践探究型数学课中的“大问题”探微——以“圆柱体的表面积”教学为例

作者：许勇丹

来源：小学教学参考, 2018, (29): 30.

• 大问题
• 实践探究型
• 圆柱体的表面积

站得高,才会看得远。设计教学时,教师要让学生站在一定高度研究课题,去思考探索一些重大深奥的命题,即"大问题"。这些"大问题"能在实践中指引学生在经历受挫、困顿、纠结和质疑后找到突破方法。