“维护公平正义——公平正义的价值教学设计”

作者：翟燕

来源：青少年法治教育, 2020, (10): 13-18.

<正>课程及学情分析一、内容依据本课所依据的课程标准的相应部分是:"我与他人和集体"中的"在集体中成长","我与国家和社会"中的"积极适应社会的发展"和"法律与秩序"。它们分别对应的内容标准是:不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感;理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾,