新课程改革理念的大力推动下，教师在音乐教学过程中自觉引入新资源与新方法，努力推动音乐教学走向提质增效与创新发展，为小学生创设一个有设计、有策略、有资源、有效果的多元化成长环境。因此，教师开始将传统文化引入音乐教学，并在教学氛围、教学资源、教学内容与教学活动中实现对传统文化的传承与应用。而且，教师还利用电化教学、表演教学、比赛教学以及讨论教学去推动传统文化的创新与发展，科学创设一个多元化的育人环境。
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