浅谈小学综合实践课小组合作的问题及策略

作者：崔颖

来源：小学生(中高年级版), 2021, (01): 63-64.

• 小组合作
• 有效指导
• 问题
• 策略

小组合作的有效指导有助于提高课堂效率,笔者发现小学综合实践课小组合作存在小组活动目标模糊、重形式、可操作性不强、活动形式化等问题;本文结合教学案例,提出教师应创设生活化情境、明确个人责任、明确合作目标、强化激励方式,来提高课堂的效率。