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摘要
通过对359位在校大学生的问卷调查,收集到有效问卷309份,选取63人进行访谈,从大学生是否参与社团、参与社团的频率与时长、参与社团的主动程度和参与社团的种类入手,研究这五大方面与非认知能力的相关性。问卷调查发现,大学生担任社团干部与非认知能力中的外向性呈负相关。本文旨在探究大学生担任社团干部对非认知能力产生负面影响的原因与解决方法,再通过质性研究方法深入探讨社团参与对大学生发展的驱动力,从中寻找社团内部的优点与缺陷,为高校社团提出建设性建议,为大学新生参与社团指明方向,促进高校人才培养。
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