教材改版、教学方式变革、教学手段更新与高效课堂教学存在客观矛盾。部分教师对高阶思维能力培养不重视，导致学生高阶思维能力发展滞后。统编版教材第一次明确提出“语文要素”这一核心概念，它包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯这四个维度。本文针对统编版教材新的教学理念、教学要求，重视学生知识和方法的习得，在教学中落实语文要素，提升学生的高阶思维能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
