在创新实验中培养学生的物理学科核心素养——平行板电容器电容教学的创新

作者：杨英^*; 胡倩; 张瑞琪

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(06): 17-22.

• 平行板电容器
• 自制演示仪
• 创新设计
• 核心素养

中学物理中所学的知识点"电容器"的电容是一个看不见摸不着的东西,学生理解起来有一定的难度,而平行板电容器的电容是该章节教学中的重点也是难点。在利用科学探究平行板电容器的电容决定式时,提出猜想环节的教学过程缺少猜想引导素材。本文自制"平行板电容器电容演示仪"的创新在于结合物理学以及电子类的综合知识,对调频无线话筒电路装置改进,将RLC振荡电路中的电容放大为直观的平行板电容器,通过改变平行板电容器的参数,观察收音机中音频的变化情况,从而判断影响平行板电容的相关因素,为课堂教学提供更直观的演示;同时在探究平行板电容器的电容时,采用控制变量法比教材更直观的定量得出平行板电容器的电容决定式。本文紧扣物理学科核心素养,体现物理源于生活,高于生活的理念。

• 单位
  电子工程学院; 重庆师范大学