<正>数学专题复习课的设计实际上就是学科统整的一个具体表现形式,它是学科内整合前后知识点、整合多种解题方法、整合多种数学思想,对学生学习的内容进行前后贯穿,有效组织,以题带点,通过一道例题把多个知识点融合在一个题目里解决问题。教师在实施学科统整的过程中,应该研读课程标准,切实掌握知识的前后、内在联系,呈现给学生的知识点、解题方法、蕴含的数学思想更具有系统性和时效性。本文以《一次函数图像与坐标轴围成的面积问题》的教学设计为例,如何贯彻统整理念。
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