在当前的教育环境中,人们越来越关注培养学生的能力和素养,所以在基础教育阶段也在不断地探索更加具有创新精神的教学模式。而小学科学是一门对学生的思维能力要求较高的科目,在它的教学中培养学生的质疑能力符合小学生的认知水平。因此,教师应该通过科学合理的策略不断提升学生的质疑能力。基于此,文章将主要从小学科学教学中培养学生质疑能力的有效策略出发进行研究和分析。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
