我国目前中职院校的数学教学存在教学内容缺乏特色、学生知识结构有明显差异、教学大纲存在缺陷以及没有统一的文化课程和专业课程等问题,对于这些存在的问题,中职院校必须善于发现,勇于承认,并积极做出改进。只有改进了教学方法,提高教学效率,学生的知识结构才能有所提高,中职院校也能因此提高自身的实力。所以本文根据中职院校数学教学中存在的问题,提出了一些问题的解决策略,为中职院校提高教学质量、增强自身的实力提供一些参考。
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