中职语文文学鉴赏教学模式研究

作者：农亮

来源：广西教育, 2021, (34): 123-124.

• 中职语文
• 文学鉴赏
• 教学模式

本文基于中职学校教师大多关注学生技能的培养而忽视对文学修养的塑造这一问题,提出教师在语文学科教学中要合理整合鉴赏内容、传授鉴赏方法、组织鉴赏活动、延伸鉴赏训练,对学生进行知识传递、能力培养,对其思想品质进行塑造,这样才能有效提高其学习效率,奠定良好的文学素养基础。