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摘要
教学创新团队是有效推进1+X证书制度的关键力量,1+X证书制度对教学创新团队在明确人才培养目标、完善教学内容、改革教学方法以及营造内生动力等方面提出了新的要求。通过分析,提出从科学制订目标、组建合理团队、开展能力培养、营造内生动力四个方面来建设高效的教学创新团队。该建设路径对于高职院校顺利推进1+X证书制度试点工作,进一步提升人才培养质量内涵具有重要的指导意义。
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教学创新团队是有效推进1+X证书制度的关键力量,1+X证书制度对教学创新团队在明确人才培养目标、完善教学内容、改革教学方法以及营造内生动力等方面提出了新的要求。通过分析,提出从科学制订目标、组建合理团队、开展能力培养、营造内生动力四个方面来建设高效的教学创新团队。该建设路径对于高职院校顺利推进1+X证书制度试点工作,进一步提升人才培养质量内涵具有重要的指导意义。
