《分解过氧化氢溶液制取氧气》教学设计

作者：胡颖

来源：新智慧, 2018, (12): 16.

• 初中化学
• 实验教学
• 教学设计

通过化学实验教学,让学生继续学习液体药品和固体混合常温下制取气体的方法,认识催化剂的特征和催化作用,从而培养学生的分析能力和判断能力和创新意识。

• 单位
  南京师范大学