<正>小学科学是培养学生思维能力的重要学科。教师要精心创设情境,引导学生质疑,不断发展学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,提高学生用科学语言与他人交流和沟通的能力。在教学中学生思维能力的培养是一个长期的过程,切实做好以下工作可以帮助学生准确地找到思维的起点,也是学生思维能力培养后续工作的基础。1.创设具有引起思维性质的情境。问题不会从孩子的大脑中自发产生,总是需要一个具体的情境,来引
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