健康教育护理模式对胃肠功能紊乱患者生活质量和护理满意度的影响

作者：郭冬梅

来源：名医, 2023, (14): 87-89.

• 胃肠功能紊乱
• 健康教育护理模式
• 生活质量
• 护理满意度

目的：探讨对胃肠功能紊乱患者运用健康教育护理模式所取得的效果及对其生活质量、护理满意度产生的影响。方法：选取我院2020年1月至2022年12月收治的80例胃肠功能紊乱患者，随机进行规范分组处理，其中，对照组40例施以常规健康指导，观察组40例引进健康教育护理模式，对两组康复指标、胃排空率及胃动素水平、生活质量评分、并发症发生率、护理满意度展开对比。结果：对两组肠鸣音恢复用时、首次排气及排便用时、腹胀消失用时进行观察，相较对照组，观察组均更短(P<0.05)。干预后24 h、48 h，观察组胃排空率均高于对照组(P<0.05)；干预前，两组胃动素水平未见显著差异(P>0.05)；干预后，各组评测值均有上升，且相较对照组，观察组上升更为显著(P<0.05)。干预前，两组生活质量不同维度评分未见显著差异(P>0.05)；干预后，两组不同维度评分均上升，观察组更为突出(P<0.05)。对两组腹腔脓肿、切口感染等并发症发生率进行观察，观察组相较对照组更低(P<0.05)。观察组护理满意度的评测值为97.50%，相较于对照组的80.00%居更高水平(P<0.05)。结论：对于临床收治的胃肠功能紊乱患者，积极开展健康教育干预，可促进其机体胃肠功能恢复，提高其生活质量，降低并发症发生率，提高护理满意度。

• 单位
  常州市第一人民医院