情理合一重思考,自主构建促发展——以“三位数乘两位数的笔算”教学为例

作者：盘泽南; 梁玲

来源：基础教育课程, 2018, (06): 54-59.

• 北师大版小学数学
• 计算教学
• 算法多样化

本文以北师大版小学数学四年级上册《卫星运行时间》(三位数乘两位数的笔算)的教学为例,探讨小学数学计算教学的方法:联系生活,唤醒经验;重视估算,发展能力,情理合一,自主构建。