换位研究性教学模式在研究生课堂教学中的实验

作者：邓云龙; 肖长根; 唐秋萍; 潘辰; 汤炯; 常宪鲁; 袁秀洪

来源：中国高等医学教育, 2006, (04): 44-45+59.

• 换位
• 研究性教学模式
• 研究生
• 课堂教学 displacement
• research teaching model
• postgraduate
• classroom teaching

研究生课程教学“本科化”是当今研究生教育中普遍存在的问题,本项目突破传统的研究生课程教学模式,创建换位研究性课程教学模式,注重对研究生的综合素质和创新能力的培养。“专题选择-学生备课、讲课、出试卷-老师指导、听课、点评-师生讨论、同学间辩论-考试”的教学进程结构,也是换位研究性教学模式的基本思想。

• 单位
  中南大学湘雅三医院