摘要

文章首先界定了相关概念,然后阐述了五年制高职物理6E学习模式实施的价值,接着分析了基于STEAM教育理念的五年制高职物理6E学习模式实施的瓶颈,最后提出了基于STEAM教育理念的五年制高职物理6E学习模式实施策略。

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