以高中语文课为例谈高效课堂教学

作者：张福永

来源：语文教学与研究, 2018, (08): 82.

<正>一堂高效课,应该具有以下几个核心特征:一、精确的学习目标学习目标是课堂的灵魂,也是方向,是判断教学是否有效的直接依据。是要解决"教什么"和"学什么"的问题,"教什么"比"怎么教"更重要,只有目标明确,才能实施有效,这是高效的前提。目标设定是需要我们从学年、学期、单元,甚至高中三年教学计划着手思考的,所以,制定目标要有全盘化意识。高中伊始,应首先制定学年、学期目标。高一年级主要任务是落实规范训练,重点突破诗歌和文言文专题;