探寻声音的奥秘，畅享发现的欣喜——大班科学区游戏中幼儿深度学习支持性策略探析

作者：俞珺

来源：当代家庭教育, 2021, (11): 72-73.

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结合本园省"十三五"课题《幼儿游戏中深度学习的教师支持性策略研究》,在观察和捕捉到科学区域中,幼儿对声音这一探究对象浓厚的探索热情和需要后,我们开启了追随幼儿脚步,提供适宜支架,在师幼的共同建构下,不断丰富和深入地揭示声音奥秘的科探历程。