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摘要
本文指出高职学生存在认同缺位、挫败感强,心理敏感、情感脆弱,规划茫然、交往障碍等主要心理问题,论述以学生公寓为载体开展心理健康教育的具体途径:开展内容丰富的、多样性的心理健康教育活动;进行口袋式谈话,展开公寓特色的心理健康教育辅导;以宣传为核心,将心理健康教育与学生公寓文化建设有机结合;建立素质过硬的教师队伍,提高工作的实效性。
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本文指出高职学生存在认同缺位、挫败感强,心理敏感、情感脆弱,规划茫然、交往障碍等主要心理问题,论述以学生公寓为载体开展心理健康教育的具体途径:开展内容丰富的、多样性的心理健康教育活动;进行口袋式谈话,展开公寓特色的心理健康教育辅导;以宣传为核心,将心理健康教育与学生公寓文化建设有机结合;建立素质过硬的教师队伍,提高工作的实效性。
